目 录
第一章 课程与小学英语课程…………………………………1
    第一节 课程与我国小学英语课程的发展历程………………2
        一、课程词源探析与定义………………………………………………2
        二、我国小学英语课程的发展历程…………………………………4
    第二节 小学英语课程的性质与基本理念……………………8
        一、小学英语课程的性质………………………………………………8
        二、小学英语课程的基本理念………………………………………9
    第三节 小学英语核心素养…………………………………11
        一、小学英语核心素养的内涵和构成要素…………………………11
        二、小学英语核心素养的教学策略…………………………………13
    第四节 小学英语的课程目标………………………………16
        一、核心素养导向的总目标……………………………………………16
        二、学段分级目标………………………………………………………16
        三、目标实施要求………………………………………………………17
    第五节 小学英语课程的实施建议…………………………20
        一、教学建议………………………………………………………21
        二、评价建议………………………………………………………23
        三、课程资源的开发和利用建议……………………………………23
第二章 语言观、语言学习观、儿童观………………………27
    第一节 语言观……………………………………………………28
        一、结构主义语言学与语言教育……………………………………28
        二、功能主义语言学与语言教育……………………………………29
        三、认知主义语言学与语言教育……………………………………30
        四、社会文化理论与语言教育…………………………………………31
        五、语言观的理论融合与实践启示…………………………………32
    第二节 语言学习观……………………………………………33
        一、行为主义语言学习观：刺激反应机制与习惯养成……………33
        二、认知主义语言学习观：心智活动与知识建构理论……………35
        三、社会建构主义语言学习观：互动中的知识共建理论…………38
        四、人本主义语言学习观：以学生为中心的全人发展理论………41
    第三节 儿童观…………………………………………………………43
        一、传统儿童观：成人本位的教育视角……………………………43
        二、现代儿童观：儿童主体性的觉醒………………………………44
        三、当代儿童观：权利视角与多元发展……………………………46
        四、儿童观的演进、融合与实践启示………………………………48
第三章 小学英语教学原则与方法…………………………51
    第一节 小学英语的教学原则………………………………52
        一、情景教学原则………………………………………………………52
        二、交际教学原则………………………………………………………53
        三、学生中心原则………………………………………………………54
        四、可习得性原则………………………………………………………56
        五、技术融合原则………………………………………………………57
    第二节 小学英语教学方法……………………………………59
        一、自然拼读法…………………………………………………………59
        二、听说法…………………………………………………………62
        三、情景教学法…………………………………………………………64
        四、全身反应法…………………………………………………………66
        五、交际语言教学法……………………………………………………67
        六、任务型语言教学法…………………………………………………68
        七、AI辅助教学法 ……………………………………………………70
第四章 小学英语教学设计……………………………………75
    第一节 小学英语单元整体教学设计…………………………76
        一、单元整体教学设计的概念与意义………………………………76
        二、单元整体教学设计核心要素……………………………………77
        三、单元整体教学设计具体步骤……………………………………78
    第二节 小学英语项目式学习教学设计………………………82
        一、项目式学习的概念与意义………………………………………83
        二、项目式学习的教学核心要素……………………………………83
        三、项目式学习的教学具体步骤……………………………………84
    第三节 小学英语跨学科融合教学设计………………………86
        一、跨学科融合教学的概念与意义………………………………………86
        二、小学英语跨学科融合教学设计的核心要素……………………87
        三、小学英语跨学科融合教学设计的具体步骤……………………88
第五章 小学英语课堂管理……………………………………92
    第一节 课前检查与准备………………………………………93
        一、课前出勤情况检查…………………………………………………93
        二、课前学习用品检查…………………………………………………93
        三、课前学习任务检查…………………………………………………93
        四、教学环境与资源准备…………………………………………………94
    第二节 授课与教学活动组织…………………………………95
        一、授课组织………………………………………………………96
        二、课堂师生互动………………………………………………………99
        三、课堂教学活动组织………………………………………………101
    第三节 课堂调控管理…………………………………………103
        一、课堂常规管理……………………………………………………103
        二、课堂节奏调控……………………………………………………104
        三、课堂氛围营造……………………………………………………105
        四、课堂调控管理的技巧……………………………………………106
        五、数字化管理工具应用……………………………………………108
第六章 小学英语语言知识教学……………………………113
    第一节 小学英语语音教学…………………………………114
        一、小学英语语音教学的重要性…………………………………114
        二、小学英语语音教学的内容……………………………………114
        三、小学英语语音教学的策略……………………………………121
        四、小学英语语音教学的设计……………………………………122
    第二节 小学英语语法教学…………………………………124
        一、小学英语语法教学的重要性…………………………………124
        二、小学英语语法教学的策略……………………………………125
    第三节 小学英语词汇教学…………………………………127
        一、小学英语词汇教学的特点………………………………………127
        二、小学英语词汇教学的方法……………………………………128
    第四节 小学英语语篇教学……………………………………133
        一、语篇教学对培养核心素养的意义……………………………133
        二、小学英语语篇教学的策略……………………………………134
第七章 小学英语理解性技能教学…………………………138
    第一节 小学英语“听”教学 ………………………………139
        一、小学英语“听”教学的理论基础……………………………139
        二、小学英语“听”教学的重要性………………………………139
        三、小学英语“听”教学的实施…………………………………140
        四、小学英语“听”教学的内容…………………………………142
        五、小学英语“听”教学的技能培养策略………………………142
    第二节 小学英语“读”教学………………………………147
        一、小学英语“读”教学的理论基础……………………………147
        二、小学英语“读”教学的重要性………………………………147
        三、小学英语“读”教学的策略…………………………………148
        四、小学英语“读”教学的设计…………………………………154
    第三节 小学英语“看”教学…………………………………157
        一、小学英语“看”教学的理论基础……………………………157
        二、小学英语“看”教学的重要性………………………………158
        三、小学英语“看”教学的策略…………………………………159
第八章 小学英语表达性技能教学…………………………165
    第一节 小学英语“说”教学………………………………166
        一、小学英语“说”教学的理论基础……………………………166
        二、小学英语“说”教学的重要性………………………………167
        三、小学英语“说”教学的内容…………………………………167
        四、小学英语“说”教学的策略…………………………………167
    第二节 小学英语“写”教学………………………………172
        一、小学英语“写”教学的理论基础……………………………173
        二、小学英语“写”教学的重要性………………………………173
        三、小学英语“写”教学的内容…………………………………174
        四、小学英语“写”教学的策略…………………………………174
第九章 小学英语融合性教学………………………………178
    第一节 小学英语故事教学 …………………………………179
        一、小学英语故事教学概述………………………………………179
        二、小学英语故事教学的功能……………………………………180
        三、小学英语故事教学的内容……………………………………181
        四、小学英语故事教学的实施……………………………………183
    第二节 小学英语STEAM教学 ……………………………187
        一、小学英语STEAM教学的概念与特征………………………188
        二、小学英语STEAM教学的重要性……………………………189
        三、小学英语STEAM教学的内容………………………………191
        四、小学英语STEAM教学的实施………………………………191
    第三节 小学英语戏剧与角色扮演教学……………………192
        一、小学英语戏剧与角色扮演教学的理论基础…………………193
        二、小学英语戏剧与角色扮演教学的重要性……………………193
        三、小学英语戏剧与角色扮演教学的内容………………………194
        四、小学英语戏剧与角色扮演教学的实施范式…………………194
第十章 小学英语教学与现代教育技术…………………198
    第一节 小学英语教学中信息技术的整合…………………199
        一、小学英语教学中的现代信息技术……………………………199
        二、信息技术整合的功能定位……………………………………200
        三、信息技术整合的主要原则……………………………………201
        四、信息技术整合的主要途径……………………………………201
        五、技术赋能的教学模式变革……………………………………204
    第二节 小学英语现代教学资源的开发与利用……………206
        一、资源类型…………………………………………………………206
        二、资源的开发原则和路径……………………………………………207
        三、资源利用策略……………………………………………………210
第十一章 小学英语教学评价………………………………215
    第一节 课堂教学评价…………………………………………216
        一、课堂教学评价的概念、特征与功能…………………………216
        二、课堂教学评价的核心维度……………………………………217
        三、课堂教学评价的方法与工具…………………………………219
        四、课堂教学评价的实践策略……………………………………221
    第二节 学业质量评价…………………………………………223
        一、学业质量评价的概念与特征…………………………………223
        二、学业质量评价的核心内容……………………………………225
        三、学业质量评价的实施策略……………………………………227
第十二章 小学英语教师素养与提升 ……………………230
    第一节 小学英语教师素养…………………………………231
        一、专业素养…………………………………………………………231
        二、职业素养…………………………………………………………232
        三、人文素养……………………………………………………233
        四、数字素养…………………………………………………………234
    第二节 小学英语教师素养提升……………………………236
        一、构建终身学习机制………………………………………………236
        二、树立批判性思维…………………………………………………238
        三、开展反思性教学…………………………………………………239
附录 小学英语课堂中国手语教学…………………………242
参考文献………………………………………………………………………249

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申请样书书名	小学英语课程与教学论[江西省规][本科]
申请样书作者	李芳媛，胡新建，彭小飞
申请样书出版社	江西教育出版社

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